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如何有效引导孩子的绘画学习 提升审美综合能力

作者:188app金宝搏 日期:2020-10-18 21:57

  绘画是孩子的天性,是一种表达儿童情感和心理世界的很直观的方式。在他们的作品中,稚拙的线条、随意的色彩、不同于成人的构图和视角,看似不合规矩,但恰恰表达了儿童的天真和本性,以及他们的奇思妙想。如果引导得法,对培养孩子的观察力、想象力、表现力以及未来审美能力的提升定会起到积极作用。

  如何更加有效地引导孩子的绘画学习呢?下面从以下几个方面和家长朋友们交流探讨:

  孩子的观察力和模仿能力都很强,可以在居室中摆布和悬挂一些少儿绘画和美术作品,营造一个让孩子容易对绘画产生兴趣、提升艺术敏感性的环境。比如准备一些少儿题材的小雕塑、小手工、小摆设,把它们摆放在孩子周围;把画册中的儿童美术作品图页,粘贴或悬挂在墙壁上,并且根据孩子年龄的变化适时更换。这样人为的创设一种艺术氛围和环境,对激发和培养孩子的绘画兴趣会起到潜移默化的影响。

  培养孩子的绘画兴趣,还可以给孩子购买一些适合他们年龄的儿童绘本,既有故事性又有绘画的直观性,有些绘画的形象也可以作为孩子参照的绘画样本。

  还可以准备一些儿童的线描、色彩、手工、剪纸、贴纸、国画等方面的书籍,平时引导他们多翻翻看看,以激发他们的好奇心和参与意识、动手意识。

  另外,有些成语故事、民间故事、神话故事等,都和绘画有关,如神笔马良,画龙点睛,王冕画荷,郑板桥画竹,以及书画家少年时期学习书画的励志故事等等,可以利用网络的视频节目或动画片的直观性进行引导。

  家长是孩子的第一任老师。有的家长学过或接触过绘画,更多家长虽没有这样的基础,但可用相关的思维、想法、做法去引导和培养孩子这方面的能力。

  比如给孩子提供一个写生的环境。不需要太专业,只需要摆放一些孩子喜欢的物品,让他们用简易的工具,如铅笔、彩笔、碳素笔,用线描的方式,参照着实物描摹他们理解的形象。不必先考虑他们画的是否像,而是让他们随性的表现心中的物象特点,只是在形状如方形、圆形、直线、曲线上稍作提示,或在其难以下笔时,让他们看看同龄人的一些线描作品。同时,不断更换孩子感兴趣的物品摆放,让孩子边观察边描摹,哪怕每次写生只是几分钟、十几分钟,这样坚持一段时间,对培养孩子的观察力和动手能力也会起到一定的积极作用。

  还有一种方法,用实物拼贴画面,也是一种很好的动手训练、构图训练。不同的季节,自然界中有许多的花花草草,它们的花瓣、叶子形状千姿百态,颜色各异,各具特点,家长可对此及时采集和收集,用硬纸、胶水为材料和工具,引导孩子进行拼贴。当中尽量遵从孩子的想法,不要用成人的标准进行评判和指导。拼贴出来就是图画,就是作品,就是成功。对完成的作品要及时悬挂和摆放,提升孩子的自信心和成就感。

  玩彩泥,也是一种很好的色彩和造型训练方式。可借鉴前面提到的写生环节,把孩子熟悉的东西放在身边让他们模仿捏制,也可以让他们发挥想象力,捏一些很抽象、但有一定寓意的作品,之后也鼓励他们谈谈想法和做法。只要坚持多动手,对锻炼孩子的观察、想象和脑手配合能力、色彩搭配能力,都会起到促进作用。

  家长朋友一定要注意,在这个过程中,家长可以结合作品说说自己的想法,这种可贵的艺术交流比单纯的绘画对提升孩子的综合素养更有意义,要对孩子进行鼓励,不要用言语和行动去打消孩子的积极性,以免扼杀他们的学习兴趣。

  为了相对系统的学习,可以选择给孩子报专业美术班,但要避免盲目性。报班时,既要了解美术班的学习计划、师资力量,还要考虑孩子自身性格及年龄特点、对绘画的兴趣点和理解程度,适时选报。

  一般情况下,4至6岁的儿童,报专业美术班主要是认识和学习简单的基本图形、小动物等,尝试用彩笔上上颜色。上色时,也要考虑孩子的主观意愿,不一定实物是什么颜色就画什么颜色,避免强行规范他们,要给他们主观表达的空间。

  6至8岁左右,可以让孩子在美术班进行黑白或彩色线描训练,也可用油画棒、彩笔等学习基础色彩,但也要充分发挥他们的主观性,不必以画得像不像为评判标准。拼贴画训练也可以穿插进行。

  8至10岁可以让孩子在美术班进行线描、初级水彩或水粉画、半写生半想象的绘画训练。

  10至16岁,孩子已经有了一定的观察和写生能力,可以让孩子在美术班进行一系列的素描训练、速写训练,剪纸等手工可以穿插进行。

  学习绘画是提高审美力、观察力、想象力甚至创造力的一个重要途径,也是一个需要辛勤劳动和长期坚持的过程。许多在此方面有成就的书画家都经历了从认识、到发现和发展自身兴趣刻苦训练,不断学习,然后才取得一定成绩的过程。因此,家长朋友千万不能对孩子绘画的学习急于求成或急功近利、盲目比较他人、从成人角度评判作品优劣,这样容易使孩子产生挫败感和恐惧感,从而失去学习绘画的兴趣。我们要告诉孩子,学习绘画,成为一名画家不是唯一目的,毕竟能在这方面取得很大成就的只是极少数人,我们主要是想通过学习,锻炼和培养孩子的观察能力、动手能力、想象力和创造力,还有对美的判断力、对自然和社会的感受力,使孩子的综合素养和审美能力逐步形成,为以后的人生奠定良好的基础。


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